Poesía Byron

NO VOLVEREMOS A VAGAR

Así es, no volveremos a vagar

Tan tarde en la noche,

Aunque el corazón siga amando

Y la luna conserve el mismo brillo.

Pues así como la espada gasta su vaina,

Y el alma consume el pecho,

Asimismo el corazón debe detenerse a respirar,

E incluso el amor debe descansar.

Aunque la noche fue hecha para amar,

Y los días vuelven demasiado pronto,

Aún así no volveremos a vagar A la luz de la luna.

INACABADA DE SHUBERT

Hola Byrons: para hacer un poco de boca en nuestros intercambios culturales os he querido publicar un fragmento de la Inacabada de Shubert. Me parece una buena muestra de la música romántica que está muy acorde con la imagen de Friedrich con la que os ilustraba el primer ejercicio. Esto me recuerda que cunado yo tenía vuestra edad, todos los viernes hacía campana por la tarde para ver un programa que se titulaba El último romántico. La serie de documentales se iniciaba siempre con la imagen del Caminante sobre el mar de niebla de Friedrich acompañado de esta sinfonía de Shubert . Me parecía espectacular. Espero que os guste. Por favor, enviad comentarios.

EL BARROCO

Saludos de nuevo Byrons. Aquí os envío uno de los cuadros más significativos de la pintura del Barroco español. Comentádmelo y decidme el autor. También quiero que esta imagen sirva de punto de partida para que me mandéis información de otros pintores, escultores, poetas, científicos y músicos. Espero vuestras colaboraciones.

BUSCANDO A LORD BYRON

Aquí tenéis la primera propuesta de búsqueda. Todos sabéis ya que nuestro blog se llama Locos por Byron. Pero ¿Quién es Byron? Enviad información sobre este personaje en la que aparezcan referencias de la época a la que pertenece y también alguna muestra de su obra.

BIENVENIDOS A "LOCOS POR BYRON"

El blog que acaba de nacer es un proyecto del IES Manuel Vázquez Montalbán destinado a la asignatura Literatura de modalidad de 1º de Bachillerato. Su finalidad es muy simple ya que pretende que entre todos consigamos un acercamiento a la belleza de las artes y las letras que nos permita contextualizar nuestras lecturas de clase y establecer paralelismos con el resto de expresiones artísticas. Se partirá siempre de una propuesta a la que los alumnos contestarán de forma individual o en grupo, según decisión del profesor y siempre hará referencia a autores, movimientos y obras artísticas relacionados con lo previamente estudiado. Espero que la idea os entusiasme y sirva para que todos aprendamos un poco más. ¡Os animo a participar!